中國學前教育情況 國內十大早教機構_幼兒園_托兒所排行盤點

學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲的兒童實施的保育和教育。廣義上的學前教育包括家庭中的學前教育和學前教育機構（托兒所、幼兒園）中的教育。通常是指對胎兒至進入初等教育（小學）前的兒童所進行的教育、組織的活動和施加的影響，它的教育對象包括胎兒、嬰兒（0-3歲）、幼兒（3-6、7歲）。中國學前教育包括幼兒園和學前班、托兒所、幼兒園、托幼園所一體化、SOS國際兒童村等。近年來，中國的學前教育行業已經成為中國教育培訓整體版圖中最亮的一顆明星，得到了社會、政府、媒體、家長愈來愈多的關注，在"教育消費升級"、"城鎮化"、"80/90父母"、"4+2+1之家庭結構"、"國家政策"等多方面因素的影響下，學前教育行業整體發展將會迎來下一個黃金十年。

“幼兒教育”是從人的自然發展過程對兒童特定發展階段的教育作出界定，其主要依據不同年齡階段兒童的身心發展特點，且“幼兒教育”更為古老，人類早期對幼小兒童所施行的教育影響即為“幼兒教育”。

我國的“學前教育”更多地是從學校教育的立場對兒童的教育階段作出界定?！皩W前教育”在近代出現“學齡”概念后才逐漸產生?！坝變航逃焙汀皩W前教育”關注的都是幼小兒童的教育問題(3—6歲甚或0—6歲)，但“學前教育”是從當下的幼兒教育是未來學校教育的前一階段、是從有利于幼兒未來接受學校教育的立場考慮幼兒教育。比較而言，“學前教育”內涵更為豐富，蘊涵如下理念對兒童的教育“學齡前”與進入學齡后應整體地、有差別地予以考慮。因此，不能用“幼兒教育”概念取代“學前教育”。

早期教育主要指的是對1～2歲年齡階段的幼兒所實施的教育，早期教育是學前教育后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。早期教育和學前教育兩者的學習內容、學習的時間、學習目的、注事項等都不相同。

托兒所是對0-3歲的兒童進行教育的專門機構，全天開放。一般按年齡分為托小班（1歲以下）、托中班（1-2歲）、托大班（2-3歲）。在中 的上世紀的八十年代，中國的托兒所幾乎遍布城鄉，在大中城市的企事業單位、街道社區都能看到嬰幼兒的身影。隨著中國經濟社會的轉型，企業后勤保障社會化的改革，出生人口的減少等因素，在1997年-2005年間，托育服務體系走向消解。當中國從2016年起全面放開二孩生育時，托育服務已經成為衡量“生不生二孩”的重要因素。因此，眾多專家學者、人大代表和政協委員等社會各界都在呼吁托育服務的回歸。2019年5月國務院辦公廳正式印發《關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展的指導意見》，預示著中國托育事業開啟的新的篇章。

早教機構的通俗含義是為所有沒有精力和時間引導教育孩子的家長提供上門式的一對一的專業服務機構?？茖W早教機構以“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論為基礎，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。中國的早教市場在1998年開始萌芽，經過多年的發展，早教機構已經走過了一波迅速擴張期。如今以東方愛嬰等為代表的本土早教機構和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據著當前的早教市場。